Una experiencia educativa que permitió a estudiantes y docentes conocer de cerca la actividad minera, industrial, portuaria, ferroviaria y tecnológica de la región de Antofagasta.
El 27 de septiembre de 2026 se inició una nueva etapa del proyecto institucional “Exploración Industrial y Tecnológica – Tercera Etapa: De la Observación Industrial a la Formación Profesional”, en Antofagasta – Chile, desarrollado por la Escuela de Educación Técnica N.º 1 “Gral. Manuel Belgrano” de Maimará, Jujuy. Dicho proyecto educativo cuenta con un Coordinador general, que es el director de la institución, Profesor Claudio Ricardo Gómez, dos docentes coordinadores y responsables del proyecto, Profesores Omar Pedro Daniel Mamaní y Roberto Marcelo Idalgo, además de docentes
colaboradores como los Profesores, Eduardo Salas, Reinero Rodríguez, Silvia Gutiérrez y Adriana Soria.
En esta oportunidad, un total de 55 integrantes, entre estudiantes y docentes, participaron de una experiencia educativa que tuvo como objetivo acercar a los jóvenes al mundo real de la industria, permitiéndoles conocer empresas, talleres, maquinaria pesada, sistemas de transporte, actividad portuaria, procesos industriales y distintos perfiles profesionales.
El proyecto busca fortalecer la formación técnica mediante el contacto directo con el sector productivo y avanzar progresivamente desde la observación de las empresas hacia nuevas posibilidades de capacitación, convenios institucionales, prácticas profesionalizantes y futuras pasantías.
Una experiencia inolvidable en Mecamin
Una de las visitas más importantes fue la realizada a Mecamin, donde los estudiantes pudieron recorrer diferentes talleres y observar directamente trabajos de mantenimiento y reparación de grandes equipos utilizados en la actividad minera.
En uno de los talleres pudieron observar una motoniveladora en proceso de mantenimiento overhaul, conociendo las tareas que realizan los profesionales para recuperar y mantener este tipo de maquinaria. Los instructores, ingenieros y técnicos recibieron a los estudiantes con gran predisposición y respondieron cada una de sus preguntas, explicando aspectos relacionados con el funcionamiento, mantenimiento, reparación y seguridad.
En otro de los talleres los jóvenes pudieron observar camiones mineros de gran porte, entre ellos equipos con capacidades aproximadas de 460 toneladas y otros de 360 toneladas, además de grandes máquinas bulldozer. Una de las experiencias que más entusiasmo provocó fue la posibilidad de que los estudiantes pudieran subirse a las máquinas, organizados en grupos, mientras los instructores les explicaban sus características, funcionamiento y aplicaciones en la actividad minera.
La experiencia permitió relacionar los contenidos trabajados en las aulas con situaciones concretas del mundo laboral y con las competencias que requiere actualmente la industria minera.
ATI: una mirada directa a la actividad portuaria
Otra de las visitas de gran importancia fue la realizada al puerto ATI – Antofagasta Terminal Internacional. Debido a la cantidad de integrantes de la delegación, los estudiantes ingresaron organizados en dos grupos, lo que permitió realizar el recorrido de manera ordenada y garantizar que todos pudieran acceder a las explicaciones y observar las distintas operaciones portuarias.
La visita fue especialmente significativa porque permitió a los estudiantes comprender la importancia que tiene el puerto para la actividad económica, minera e industrial de Antofagasta. Según lo transmitido durante la visita, más del 75 % de determinadas cargas y operaciones vinculadas a la actividad regional pasan por el sistema portuario, lo que permitió dimensionar la magnitud y relevancia de esta infraestructura.
Durante el recorrido los estudiantes observaron diferentes tipos de grúas, equipos y maquinarias utilizadas en las operaciones portuarias, además de conocer parte de los procesos de carga, descarga, traslado y organización de las mercancías. Para los alumnos de la especialidad Mecánica, observar estos equipos en funcionamiento representó una oportunidad concreta para vincular los conocimientos de máquinas, mantenimiento, elementos de transporte, sistemas mecánicos y seguridad industrial con un ámbito laboral real.
La visita también permitió comprender que detrás de cada operación portuaria existe un importante trabajo técnico y profesional, que requiere maquinaria especializada, mantenimiento permanente, organización y personal capacitado.
Conociendo la historia del Ferrocarril de Antofagasta
La delegación también visitó el Ferrocarril de Antofagasta, donde los estudiantes pudieron conocer parte del museo y acercarse a la historia del transporte ferroviario y su importancia en el desarrollo industrial y minero de la región. El recorrido permitió relacionar la evolución de los medios de transporte con el crecimiento económico y productivo de Antofagasta, generando además un espacio para conocer parte del patrimonio histórico vinculado a la actividad industrial.
Una mirada al sector automotor y de maquinaria en Kaufmann
Otra de las experiencias se desarrolló en Kaufmann, donde los estudiantes pudieron observar vehículos nuevos y de alta gama, además de camionetas, camiones, colectivos, vehículos tipo trafic y máquinas utilizadas en actividades productivas y mineras. También recorrieron los talleres destinados al mantenimiento de vehículos livianos y pesados, observando herramientas, procedimientos y formas de organización del trabajo. El contacto con los trabajadores permitió conocer diferentes perfiles profesionales y comprender la importancia de la formación técnica para desempeñarse en empresas vinculadas con el transporte, mantenimiento y reparación.
Agua de Antofagasta y el Salar del Carmen
La delegación también realizó una visita a Aguas de Antofagasta, incluyendo la planta de filtrado del Salar del Carmen y el Jardín Botánico. Esta actividad permitió conocer procesos relacionados con el tratamiento y manejo del agua y reflexionar sobre la importancia de la tecnología, la infraestructura y el trabajo especializado para garantizar el acceso y la gestión de este recurso.
Nuevos vínculos con el sector minero
Como parte del objetivo de continuar fortaleciendo los vínculos entre la escuela y el mundo laboral, se realizó además un encuentro con representantes del Gremio N.º 1 de Minera Escondida. La delegación fue recibida por Patricio Tapia Lazo, Juan Rivas Lores y Marco Tapia Vergara, a quienes la institución agradece especialmente por la predisposición. Durante el encuentro se comenzaron a analizar posibilidades de coordinar nuevas visitas a la industria minera, talleres mecánicos y empresas dedicadas al mantenimiento y reparación de máquinas y equipos. El propósito es que estos contactos puedan transformarse, en el futuro, en convenios, capacitaciones, prácticas profesionalizantes y pasantías para los estudiantes de la Escuela Técnica de Maimará.
El agradecimiento a quienes hicieron posible el viaje
Desde la Escuela de Educación Técnica N.º 1 “Gral. Manuel Belgrano” de Maimará expresaron su profundo agradecimiento a todas las empresas, instituciones, profesionales, ingenieros, técnicos e instructores que recibieron a nuestros estudiantes y compartieron sus conocimientos. Además de hacer extensivo un agradecimiento muy especial a la Fundación TUREDUCADISC y a su presidente, José Mattehws, quien fue nuevamente un nexo fundamental para establecer los contactos con las empresas y posibilitar que este viaje de estudios pudiera concretarse.
El acompañamiento de la Fundación permitió que los estudiantes pudieran acceder a espacios industriales y tecnológicos que enriquecen significativamente su formación. Cada visita, cada explicación y cada contacto con profesionales permitió a los jóvenes comprender que la educación técnica trasciende las paredes del aula y que los conocimientos adquiridos durante su trayectoria escolar pueden convertirse en herramientas concretas para su futuro profesional.
Este viaje, iniciado el 27 de septiembre de 2026, con la participación de 55 estudiantes y docentes, constituye un nuevo paso dentro de un proyecto institucional que busca avanzar “de la observación industrial a la formación profesional”, fortaleciendo los vínculos entre la escuela, las empresas y las instituciones del sector productivo. La Escuela Técnica de Maimará continuará trabajando para generar nuevas oportunidades para sus estudiantes, convencida de que acercarlos al mundo real del trabajo, la industria y la tecnología es también brindarles herramientas para construir su futuro.